Plano de Aula do Grupo 6

Plano de Aula

 TEMA: Teorema de Pitágoras

 OBJETIVO GERAL: Desenvolver habilidades para interpretar e resolver problemas que envolvam o Teorema de Pitágoras.

 OBJETIVO  ESPECÍFICO : Resolver problemas em diferentes contextos, que envolvam as relações métricas nos triângulos retângulo (Teorema de Pitágoras).

 JUSTIFICATIVA: Relacionar o Teorema de Pitágoras com a sua vida cotidiana e aplicar os conhecimentos adquiridos na mesma , tornando assim uma aprendizagem significativa.

 PROCEDIMENTOS: O professor deverá pedir  aos alunos que façam uma pesquisa sobre a vida do matemático Pitágoras na sala de informática e depois de realizada a pesquisa os alunos deverão compartilhar os resultados obtidos. Para que os alunos compreendam e entendam o significado do Teorema de Pitágoras, o professor ainda irá trabalhar na Sala de Informática as atividades do software de geometria dinâmica Geogebra para demonstração do mesmo de acordo com a sugestão de atividade disponível   em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1735-6.pdf?PHPSESSID=2010062410523934 da página 87 a 92.  E para fixação levar os alunos a relacionarem o Teorema com sua realidade através das sombras de árvores, prédios, corrimão de escadas e até mesmo a largura do rio, consolidando o conceito. Depois de realizadas as atividades práticas o professor irá trabalhar em sala de aula com as atividades do caderno do aluno e com as do livro didático. Para melhor fixação dos conteúdos os alunos deverão se dividir em grupos para elaborarem problemas que envolvam o Teorema de Pitágoras e depois das questões elaboradas deverão trocar os problemas entre os outros grupos para que todos possam compartilhar e resolver os problemas propostos. 

 RECURSOS: Sala de informática ( pesquisa sobre a vida de Pitágoras e software: Geogebra) , lousa, giz, régua  , trena, caderno do aluno e livro didático.

 AVALIAÇÃO: Será continua e ao longo do processo de aprendizagem, finalizando com as conclusões dos alunos após a aula prática. Também serão avaliados pela participação e interesse nas atividades desenvolvidas. Os alunos também deverão ser avaliados pelos trabalhos em grupos desenvolvidos.

 Referências Bibliográficas:  Caderno do Aluno/ 9º Ano – Volume 3 – Páginas: 26, 27, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36 e 38;

                                                   Livro Didático: A Conquista da Matemática / 9º Ano – José Ruy Giovanni Jr./ Benedito Castrucci – Páginas: 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253 e 254.